Bent u op zoek naar eenvoudige, interactieve begroetingen en activiteiten voor ochtendvergaderingen die op een computer en/of in een sociaal afstandelijk klaslokaal kunnen worden uitgevoerd? Ik heb een heleboel ideeën voor je die voor mij heel goed werkten! Op zoek naar andere ondersteuning voor afstandsonderwijs? Bekijk deze blogposts over een digitale ochtendvergadering en het gebruik van Google Slides. Zoals de dia’s die je ziet? Ze zijn verkrijgbaar in mijn TPT-winkel!
window.addEventListener(‘LPLeadboxesReady’,function(){LPLeadboxes.addDelayedLeadbox(‘8L35AxyCXLQgoQnsszr4H6′,{delay:’70s’,views:0,dontShowFor:’3d’,domein:’kindergartencafe.lpages.co’});});
Groeten uit de ochtendvergadering
Chicka Chicka Boem Boem
Net als het boek! In de klas kun je een mooi rijmpje maken om te zeggen: “Kijk eens wie er in onze KAMER zit!” maar op de computer veranderde ik het in groep. Niet zo’n mooi deuntje, maar nog steeds een leuke manier om iedereen erbij te betrekken, waar ze ook zijn.
Bruine Beer
Nog eentje, net als het boek!
Willoughby Wallaby Woo
Eerlijk gezegd realiseerde ik me niet dat je dit nummer zo spelde, totdat ik het opzocht om op te nemen in mijn ochtendvergadering met Google Slides. Dit is een leuke omdat je rijmt op de namen van leerlingen (waarbij de beginklank wordt vervangen door /w/) en ik vind het leuk om leerlingen te laten raden wie ik begroet op basis van het gekke rijm.
Wie heeft de koekjes gestolen
Ik vind het heerlijk om deze ochtendvergadering te begroeten nadat de studenten elkaars naam beter kennen. Ze moeten iemand uit de groep kiezen om te bellen wie de koekjes heeft gestolen. Het gaat rond en rond totdat het terugkomt bij de leraar en dan doe ik meestal een dom einde, zoals: “Ja, ik was het!”
2, 4, 6, 8 Wie waarderen wij?
Dit is een gemakkelijke begroeting voor een ochtendvergadering die u overal kunt doen. Iedereen zingt voor zijn medeklasgenoten. De klasgenoot die wordt gezongen, mag opstaan en zwaaien of zijn favoriete danspasjes laten zien. Dit geldt voor alle kinderen die deelnemen aan de activiteit, maar afhankelijk van hun persoonlijkheid willen ze misschien niet dansen voor hun leeftijdsgenoten.
Ik bespioneer
Wanneer ze dit doen als begroeting tijdens een ochtendvergadering, geven de leerlingen één aanwijzing over de persoon die ze willen begroeten. De aanwijzing kan te maken hebben met hun achtergrond of iets dat ze dragen. Zodra we raden wie ze probeerden te begroeten, begroeten ze hen goedemorgen en dan krijgt die persoon de beurt om iemand te begroeten.
Als leerlingen dit als activiteit doen, spelen de leerlingen op dezelfde manier, maar het doel is om te raden wat ze bespioneren, en niet om te raden wie ze willen begroeten. Als begroeting bijvoorbeeld: “Ik bespioneer iemand met een klok op de achtergrond!” versus voor de activiteit: “Ik bespioneer iets dat de tijd aangeeft” Voor dit soort activiteit en begroeting op de computer moet je ervoor zorgen dat iedereen elkaar kan zien (met behulp van de rastermodus).
Snelheid groet
Dit is een begroeting voor een ochtendvergadering die ik graag doe als ik eenmaal les heb gegeven over zelfregulering. Leerlingen beginnen te leren wat het betekent om te snel of te langzaam te gaan. Deze begroeting is een leuke manier om dit begrip te oefenen. Je kunt ze vertellen dat ze te snel, te langzaam of precies goed moeten gaan, of je kunt ze laten kiezen en de andere leerlingen laten raden wat voor soort begroeting het was.
Deze methode werkt ook om stemvolumeniveaus te oefenen. Ik vertel leerlingen graag dat ze elkaar moeten begroeten met een stemvolume van 0 (non-verbaal), 1 (fluisteren), 2 (zacht praten) of 3 (luid en trots, zodat iedereen het kan horen). Ik kies er bewust voor dat leerlingen die moeite hebben met spreken in de groep stemvolume 3 gebruiken en leerlingen die moeite hebben met rustig praten 1 of 0 gebruiken.
Andere talen
Dit is altijd een geweldige begroetingsoptie. Je kunt leerlingen een andere taal laten kiezen die jij ze hebt geleerd of die ze thuis spreken, of je kunt ze een andere taal leren en iedereen die taal laten gebruiken om elkaar te begroeten. Een mooie aanvulling hierop is de GoNoodle: video over hoe je hallo zegt in 15 talen!
Goedemorgen ketting
Als je in de klas zit, kun je gemakkelijk een goedemorgen de kring rondsturen en bijhouden wie iedereen wordt begroet. Op een computer wordt de volgorde van de leerlingen echter voor iedereen anders weergegeven. Ik raad aan dat de leerlingen iemand kiezen om te begroeten en dat ze op een non-verbale manier laten zien dat ze al begroet zijn, zodat ze niet nog een keer begroet kunnen worden. Steek bijvoorbeeld een duim omhoog als je op een beurt wacht en steek je hand naar beneden als je er al een hebt gehad.
Spellen en activiteiten
Spellen en activiteiten zijn perfecte manieren om een gemeenschap en relaties op te bouwen. Het is ook handig om ze bij de hand te hebben als u merkt dat leerlingen een bewegingspauze nodig hebben. Ze kunnen gewoon voor de lol worden gebruikt, maar kunnen met slechts een paar aanpassingen ook gemakkelijk in contact komen met academici!
Raadspellen
Raadspelletjes waren zo leuk om te spelen tijdens de zomerschool en hielpen bij het opbouwen van veel sociale vaardigheden. Ik heb de categorie opgegeven en daarna hebben we op drie verschillende manieren gespeeld. De eerste manier was om het na te spelen en iedereen te laten raden wat ze aan het doen waren. De tweede manier was om de leidende persoon één aanwijzing te laten geven en vervolgens iedereen te laten raden en indien nodig een tweede aanwijzing te geven en door te gaan totdat iemand het voorwerp raadt. De derde manier was om de gokkers de leider ja/nee-vragen te laten stellen totdat iemand een gok had. Dit is gemakkelijk te verbinden met verschillende academische gebieden, met name wetenschappelijke en sociale studies die u mogelijk bestudeert.
Zoom
In het klaslokaal moeten leerlingen zo snel mogelijk de cirkel rond krijgen. Ze kunnen pas ‘zoom’ zeggen als de persoon naast hen zich naar hen toedraait en ‘Zoom!’ zegt. Zodra ze de zoom hebben ontvangen, moeten ze zich naar de volgende persoon wenden en zeggen: “Zoom!” De ronde eindigt zodra de zoom terug is bij het begin. Je kunt verschillende niveaus toevoegen zodra de leerlingen zich hier prettig bij voelen. U kunt bijvoorbeeld ‘EEK!’ waarbij een select aantal leerlingen “EEK” kan zeggen en de zoomrichting kan draaien en deze de andere kant op de cirkel kan sturen.
Op een computer zou het doel van dit spel zijn om te onthouden wie al een zoomlens heeft ontvangen en naar wie je de zoomlens hebt gestuurd. Om het spel te starten, laat je bijvoorbeeld iedereen zijn hand opsteken. Je stuurt de zoom naar iemand met zijn hand omhoog door zijn naam te zeggen en vervolgens “Zoom!” Zodra ze een zoom hebben ontvangen en verzonden, leggen ze hun hand neer. Zodra iedereen een zoom heeft ontvangen, kun je het opnieuw proberen (in dezelfde volgorde als een uitdaging!) En kijken of je het sneller kunt laten gaan!
Sterk persoon, hoelameisje, piraat
Het doel van dit spel is om leerlingen drie woorden en acties te geven die ze moeten doen om te matchen met hun partner. Het voorbeeld is ‘Sterke persoon’ (laat je spieren zien), ‘Hula Girl’ (Dans als de hoelahoela) en ‘Piraat’ (bedek één oog). U kunt deze eenvoudig aanpassen aan andere thema’s of academische gebieden, bijvoorbeeld leestekens, vergelijkingssymbolen of andere woordenschat uit inhoudsgebieden.
Je laat de leerlingen de drie bewegingen zien en dan zegt iedereen de woorden en doet de bewegingen tegelijkertijd. Na het herhalen van de bewegingen springen de leerlingen, die rug aan rug met hun partners hebben gestaan, voor hun partner en kiezen één beweging. Als ze een match maken, vinden ze een nieuwe partner. Als ze dat niet doen, doen ze het opnieuw totdat ze wel overeenkomen.
In een sociaal afstandelijk klaslokaal is het niet nodig dat leerlingen rug aan rug staan. Je hoeft de leerlingen alleen maar te laten weten wie hun partner is en waar ze moeten zoeken. Je kunt leerlingen bijvoorbeeld laten spelen met iemand die tegenover hen aan een bureau zit.
Op een computer kun je spelen door leerlingen partners toe te wijzen die ze op het scherm kunnen bekijken. Vraag na elke ronde wie de match heeft gemaakt en een nieuwe partner nodig heeft. Vervolgens wijst u partners opnieuw toe. Je kunt zo lang spelen als je wilt!
Appel, Banaan, Aardbei
Nogmaals, je kunt voor dit spel drie willekeurige woorden gebruiken, maar in dit voorbeeld zijn de woorden appel, banaan en aardbei. Deze woorden vertegenwoordigen een beweging. Appel betekent bijvoorbeeld vooruit springen, banaan betekent achteruit springen en aardbei betekent een draai maken. Je roept de woorden en de leerlingen moeten de bewegingen volgen. Je kunt de leerlingen ook om de beurt de commando’s laten uitspreken.
Simon zegt
Een klassieker! En gemakkelijk te repliceren op sociale afstand of op de computer. Je roept een commando en de leerlingen moeten het opvolgen, alleen als je aan het begin van het commando ‘Simon Says’ hebt gezegd. Als je het niet zegt, mogen de leerlingen het commando niet opvolgen. Je kunt spelen waar leerlingen uitstappen als ze niet goed luisteren, maar ik speel liever gewoon door en zeg simpelweg: “Maar Simon zei het niet!”
Conclusie
Er zijn veel leuke begroetingen en activiteiten voor ochtendvergaderingen die kunnen worden aangepast aan een digitaal of sociaal afstandelijk klaslokaal! Ik heb mijn favorieten en go-to-keuzes toegevoegd om je te helpen bij de start van je schooljaar! Laat me weten welke jouw favorieten zijn!
Het bericht Gemakkelijke ochtendvergaderingsgroeten en -activiteiten voor digitale en sociaal verre klaslokalen! verscheen eerst op Kindercafé.