Nu we een schooljaar afsluiten en ons voorbereiden op het volgende, wilde ik mijn top 5 favoriete blogposts van het schooljaar 2019-2020 opnieuw delen! Vandaag hebben we #4 – Kleuterklas 101!
Fonetiek kan een overweldigend instructiegebied zijn voor leraren – nog iets dat tijdens een drukke dag goed inpast. Maar ik heb manieren gevonden om klanken eenvoudig en met succes te integreren in uw dagelijkse groeps- en kleine groepsactiviteiten.
Expliciete klankinstructie:
Als ik aan fonetische instructie denk, denk ik aan het expliciet onderwijzen van slechts één fonetische regel/onderwerp per week. Daarna doe ik een miniles van 10-15 minuten waarin ik het onderwerp bespreek. Vervolgens hebben de kinderen een activiteit (spel of soort) die ze kunnen doen om de les te oefenen. Soms doe ik ook een Powerpoint-activiteit voor de hele groep waarbij leerlingen de antwoorden moeten uitschreeuwen. Ze zijn hier altijd erg betrokken bij en het is een geweldige informele beoordeling!
window.addEventListener(‘LPLeadboxesReady’,function(){LPLeadboxes.addDelayedLeadbox(‘oyw76Lr7Vhe8i4BQXrzqmR’,{delay:’60s’,views:0,dontShowFor:’0d’,domein:’kindergartencafe.lpages.co’});});
Ingebouwde klanken de hele dag:
Ik denk echter dat de meest effectieve manier om fonetiek aan te leren is om het in alles wat je doet te integreren. Wanneer we bijvoorbeeld gezamenlijk voorlezen of voorlezen, wijs ik op ons klankonderwerp. Als ze aan het schrijven zijn, laat ik ze er misschien naar zoeken in hun schrijven om er zeker van te zijn dat ze die vaardigheid gebruiken (bijvoorbeeld door eindgeluiden toe te voegen).
Klanken tijdens de ochtendbijeenkomst:
Phonics kan heel gemakkelijk worden ingebed in Morning Meeting (Responsive Classroom heeft hiervoor VEEL hulpmiddelen). Ik weet niet hoe het met jou zit, maar ik stel mijn studenten altijd een vraag tijdens onze ochtendboodschap. Dit is de perfecte plek om een fonetische vraag op te nemen: ik kan de leerlingen vragen iets te tekenen dat begint met de letter _, of misschien zet ik een paar plaatjes op het bord en vraag ik de leerlingen woorden te schrijven die op die plaatjes rijmen. Ik zou ze kunnen vragen een blend te schrijven. Er zijn zoveel mogelijkheden! Dit is ook een goede manier om te beoordelen wie de vaardigheid goed begrijpt en wie meer ondersteuning nodig heeft.
Naast alleen het ochtendbericht, kan de begroeting tijdens de ochtendvergadering een geweldige plek zijn om klanken in te bedden. Eén begroeting die ik doe, is de leerlingen fotokaarten geven en hen hun partners laten zoeken. Zodra ze hun partner hebben gevonden, begroeten ze elkaar en gaan zitten. Deze kaarten kunnen elke vorm van inhoud hebben: sociale studies, wiskunde, wetenschappen of…. Fonesie! Ik heb kaarten die bij elkaar passen lettergrepen, hoofdletter naar kleine letter, letter naar klank, mengselsenz. De kinderen vinden het heerlijk om hun partner te vinden en realiseren zich niet eens dat ze deze klankvaardigheid oefenen!
Hersenpauzes en ochtendvergaderingen Fonetische activiteiten:
Hersenpauzes en ochtendvergaderingsactiviteiten (ik gebruik vaak dezelfde activiteiten voor beide soorten routines) zijn andere geweldige manieren om klankvaardigheden in te bouwen zonder dat de leerlingen het zelfs maar merken!
Ik gebruik waar mogelijk liedjes en bewegingen voor pauze-hersenen en ochtendvergaderingsactiviteiten. Er zijn zoveel prachtige nummers op YouTube die perfect zijn voor klanken – Jac Hartmann En Harry kleuterschool zijn mijn favoriete kanalen, maar er zijn er nog veel meer. Zoek gewoon naar de vaardigheid die u zoekt!
Een andere geweldige activiteit is het spelen van “I Spy” door de kamer. Ik roep wat ik wil dat ze vinden. Het kan iets zijn dat rijmt op bug (rug) of iets dat begint met R, of iets dat begint met de klank /r/ of iets dat 1 lettergreep heeft of iets dat begint met een digraph. Kijk, het kan voor bijna alles worden gebruikt! Het brengt de kinderen in beweging, maar houdt ook de klankvaardigheden fris in hun hoofd.
Fonetisch werk in kleine groepen:
Naast de hele klas neem ik ook klanken op in mijn lees- en schrijfinstructie in kleine groepen en in mijn interventiegroepen. Hier zijn enkele van mijn favoriete en meest eenvoudige activiteiten om met een kleine groep kinderen te doen.
Dat heerlijke spelletje “I Spy” komt er weer aan! Dit keer met de alfabetgrafiek. Ik noem een brief en dan moeten de kinderen die vinden en verdoezelen. Je kunt ook ‘Ik hoor’ spelen en een geluid zeggen en de kinderen de letter laten verbergen die dit geluid maakt.
Een ander geweldig en gemakkelijk spel waar de kinderen keer op keer om zullen vragen is “Kaboom” (er zijn andere namen voor, maar zo noemen wij het). Om te spelen schrijf je gewoon letters of zie je woorden (of andere klankfocus) op ijslollystokjes. De kinderen kiezen één stokje tegelijk en moeten het woord lezen of de letter identificeren of de letterklank uitspreken. Als ze het goed zeggen, mogen ze de stok houden. Dan blijf je om de beurt aan stokken trekken en lezen totdat iemand een kaboomstok pakt. Iedereen moet dan al zijn stokken terugleggen en “Kaboem!” zeggen.
Conclusie:
Kinderen hebben expliciete instructie nodig over fonetische vaardigheden, maar ze hebben ook veel tijd nodig om deze vaardigheden gedurende de dag te oefenen. Deze activiteiten kunnen ook worden gebruikt voor het bestuderen van hoogfrequente woorden, maar houd onze blog in de gaten voor een blogpost volgende week specifiek over hoogfrequente woordinstructie!
Wilt u meer weten? Bekijk deze blogpost over hoogfrequente woorden, het leren van het alfabet, of deze post over blends en digraphs!
Heeft u vragen over een van de specifieke klankvaardigheden? Reageer hieronder!
Het bericht 2019-20 Favoriet #4: Kindergarten Phonics 101 verscheen eerst op Kindergarten Cafe.